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4月7日上午，教育部举行新闻发布会，发布了中国高等教育系列质量报告。此次系列质量报告由四本报告组成，即一本总报告《中国高等教育质量报告》和叁本专题报告，分别是《中国工程教育质量报告》《全国新建本科院校教学质量监测报告》和《新型大学新成就&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;百所新建院校合格评估绩效报告》。

这次发布的《中国高等教育质量报告》实现了两个&濒诲辩耻辞;首次&谤诲辩耻辞;，这是中国首次发布《中国高等教育质量报告》，这也是世界上首次发布高等教育质量的&濒诲辩耻辞;国家报告&谤诲辩耻辞;。对中国高等教育发展和改革，对世界高等教教育发展和改革来讲，这都是一个创举，具有里程碑意义。

我校地方性、应用型优秀实践案例《校地合作&濒诲辩耻辞;六个人&谤诲辩耻辞;》入选此次国家质量报告《新型大学新成就&尘诲补蝉丑;&尘诲补蝉丑;百所新建院校合格评估绩效报告》。2015年3月，教育部评估中心在全国范围内征集新建本科院校&濒诲辩耻辞;地方性、应用型&谤诲辩耻辞;新型发展优秀实践案例，借以总结新建本科院校办学新成绩、新模式，宣传和推广新建本科院校办学新经验，我校根据办学定位和教育合作实践经验报送了《校地合作&濒诲辩耻辞;六个人&谤诲辩耻辞;》并成功入选全国新建本科院校地方性、应用型优秀实践案例，并编录进入今年国家教育质量报告。

池州学院校地合作&濒诲辩耻辞;六个人&谤诲辩耻辞;，即池州学院与学校所在地池州市双方协同共建，产教融合，深度互动，共同发展的合作平台，学校在服务地方区域社会发展和经济建设过程中成为&濒诲辩耻辞;携手池州的共建人，生态池州的规划人，旅游池州的设计人，文化池州的发掘人，经济池州的参与人，服务池州的行动人&谤诲辩耻辞;，是我校立足地方性、应用型办学理念，推进与展示校地双方人才共育、发展共赢、品牌共建、科研共创、市场共融的实践与成果，学校于2014年八月建设了校地合作展示馆，全景展示了校地全方位合作的广度与深度。校地合作展示馆建成后接待了社会各界几十批次参访，受到一致好评，并在学校迎接教育部本科合格评估工作中得到专家组和教育厅领导的赞扬。

（撰稿、摄影：教学质量管理与评估处/编辑：檀向群/审核：丁伯林）